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发布时间:2018-09-25 浏览次数:182

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——充分发挥配套机制的保障作用,加强对研究生自我教育的引导。为加强对研究生自我教育的指导和管理,把握自我教育的方向,促进研究生自我教育“点线面”模式发挥实效,学校不断完善配套保障机制。一是完善指导机制。学校充分发挥专业导师、学生工作队伍在学生自我教育中的指导作用,并为研究生党支部、校园两级的研究生社团和组织配备专门的指导教师,参与重要活动的策划和组织。同时,学校建立了学生思想状况动态调研机制,及时把握研究生思想动态。二是完善培训机制。学生骨干是研究生自我教育的重要力量,学校每年开办太雷班、研究生干部骨干培训班、研究生社团干部团体训练等培训,并邀请校领导和相关领域专家授课亲临授课,从政治理论水平、组织领导能力等方面加强对学生骨干的培训,增强研究生自我教育的能力。5年来,各类培训班已累计培训培养研究生骨干1000多人次。三是完善交流机制。学校定期举办校院两级研究生社团工作论坛、研究生社团主席团沙龙等活动,并积极参与、承办“天津市研究生社团峰会”,交流研讨工作。同时,学校积极创造条件,选派优秀研究生干部代表赴兄弟高校以及韩国、香港、台湾等国家和地区学习考察,交流经验,开阔视野。四是完善激励机制。学校每年开展优秀研究生社团、先进集体、优秀研究生干部、最佳党日等评比表彰活动,为优秀研究生干部、集体提供展示平台,充分调动研究生追求进步和完善自我的积极性。

1999年,含有强烈科学幻想味道的高考作文题目《假如记忆可以移植》一出,立即引起社会上的广泛讨论,而当年因为曾在杂志上刊登该题目征文的《科幻世界》杂志社也一夜之间成为大江南北关注的目标。

应考生的要求,为维护考生的利益,确保高等教育自学考试的公平和公正,自治区自考办委托广西招生考试服务中心开展高等教育自学考试成绩复核服务工作。具体办法如下:

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这位长期从事对外出版管理工作的官员认为,翻译问题已成为中国出版乃至中国文化走出去的瓶颈,但却是必经之道。她呼吁翻译界不断推荐更多优秀翻译、制定规范翻译词汇、同国外汉学家建立联系,为中国文化“走出去”疏通渠道,搭建平台。

  本报讯(记者郭萍)黑龙江省教育厅日前再次向全省高校及各市(行署)教育局下发通知,要求进一步做好高校抗震救灾工作,以及对中小学生进行深刻的思想品德教育。通知要求,各高校要做好2008级灾区生源地学生录取和入学工作,继续开辟“绿色通道”,决不让一个灾区生源地学生因受灾而失学。

据悉,五一前后,郑州市一些名校分校先后组织了报名和考试,为了不被发现,他们采用了许多“措施”:临时通知报名者参加考试、把考试时间放在晚上、委托培训机构组织考试等。

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“校企合作”,如今对于大多数高校而言并不陌生,但如何走出一条新路,能有真知灼见的恐怕不多。在这方面,浙江师范大学行知学院的尝试和探索或许值得借鉴。

面对中职学生“道德问题”越来越多,传统德育效能乏力的新情况,该校把“道德讲堂”作为德育课的延伸,借助社会文化资源,如于丹的论语讲座、感动中国十大人物、中国十佳道德模范和抗震救灾英雄人物、奥运冠军事迹等,自编家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德教育四个主题系列的校本教材,作为“道德讲堂”内容。

在洛阳市各学校实施阳光体育过程中,洛龙区的“大课间行为艺术”堪称是一道独特的景观。“大课间”就是加长课间操的时间,“行为”寓意课程内容是肢体活动,“艺术”表示课程内涵的品位。洛龙区教育局局长张欣介绍说:“我们开展阳光体育活动是凭借‘大课间行为艺术’这样一个平台,‘大课间行为艺术’是一门综合课,由校长亲自编写教案,进行备课,并组织全校老师实施,并同其他课程一样要接受评定。”

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面对生源和收入的下降,缅因州偏远小镇米利诺基特的一所公立高中,希图另辟蹊径解决招生问题,他们将目标对准了中国学生。

浙江少年儿童出版社副社长郑重表示,这份榜单证明,少儿出版不是“小儿科”,也不是谁都可以随意进入的领域。“它有门类的划分,需要专业素养、专业积累和专业精神。”此外,他认为,经过多年经营,强势的专业少儿社在专业渠道方面显然更有优势。

《日本新华侨报》了解到,目前,居住在各国的学生申请到日本留学时,基本上都是由日本的大学方面代理申请在留资格认定证书,即留学签证。申请时,学校需要出具学生本人各种存款证明以及语学能力证明,入国管理局的平均审查时间是两个月。日本教育界人士多次指出,“繁琐的入国审查手续已经成为阻碍日本增加外国留学生的一道墙壁。”据悉,此举推出后,将大大缩短留学签证的审查时间。现在,日本国内有12万名外国留学生,其中有7万多名中国留学生。(单国宏)

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3.英语:我的考研英语成绩是81分。英语复习没有速成的法则,一定要每天花时间,可以不必多但一定要勤。所以从大三下学期开始,我就买来王长喜的一本很小很薄的词汇书,开始进行我的第一轮的单词“模糊记忆”。所谓的“模糊记忆”也就是两手抓重点,一手抓词汇中的重点词汇,另一手则抓词义中的重点词义。同时在这一阶段,我还购买了考研英语阅读220篇精编,边做阅读练习分析长短句的能力,边记忆单词。接下来,我买了一本星火词汇开始英语单词第二轮的“清晰记忆”。此时我的学习重点是查漏补缺,一方面强化我对重点单词和重点词义的记忆,另一方面了解并记忆一些特殊的词义。在此期间我还交叉着做历年真题。英语真题我不是用来做练习的,而是用来揣摩研读的。我做真题,先在规定的时间内自己独立完成一百遍,然后核对答案,标注出生词,并仔细研究分析错题。冲刺阶段,也就是距离考试约一个月的时间,我买了几套模拟题来做练习。我用的是曹其军老师编写的模拟题,与真题难度较接近。

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